נקודות חשובות- תרגיל- כתבו את כל ההמלצות הגורפות שיש לכם, לגבי מורים, איך לא לפנות אל תלמידים. עיבוד התרגיל- רוב ההמלצות תהיינה לא "לתקוף". להראות במצגת את הרשימה של "השפה הרגילה". אילוסטרציה- רן. מוגנות המורה! (תיאור קצרצר של הדרכת מורה). איך נחלצים מהמשולש- התקפה, נסיגה, קפיאה? אצל מורים, למידה שהיא ספציפית לתלמיד שמעסיק אותם, אבל גם עבודה מניעתית לגבי תלמידים נוספים בהווה ובעתיד, וגם עבודה התפתחותית, [...]
יום העיון הזה, הנושא שלו מאד מרגש עבורי. אני מרגישה שמאז שפגשתי את הגישה, את השיטה, "אייכה" אני עוסקת בחיבורים. החיבור, קשרי הגומלין, בין אייכה לצורות חשיבה נוספות, ריגש אותי מן ההתחלה, והרגשתי שאני כמו ילדה שנהנית לחבר חלקי פאזל שונים זה לזה ויש הקלה לראות שהם מתחברים. אני חושבת שכולנו עסוקים בהפיכת העולם לבהיר יותר, מובן יותר, שרירותי [...]
התפתחות מתרחשת בתוך מערכות יחסים. מערכות היחסים שלנו, בעיקר הקרובות יותר, מאפשרות לנו לרכוש מיומנויות ויכולות חדשות ולהרחיב ולהגמיש יכולות שכבר רכשנו. נזכיר רק חלק מיכולות אלה- להתחשב, להישען, לסייע, להתאמץ, לראות, להיראות, להירגע, להסכים, לסרב, להתחבר , להיפרד. מערכת היחסים בין הורים לילדים, היא באופן טבעי זו שבה ההשפעה היא הרחבה והעמוקה ביותר. ההתמחות הייחודית של ״שיטת [...]
