מפגש קורונה זום להורים המכירים אייכה
מפגש להורים המכירים אייכה על אייכה בתקופת קורונה התקיים ב 5/4/20 בהנחיית שלומי כהן ועינב לרר
וינייטה טיפולית: נערה בת 13 בעמדה של כדאיות
נערה בת 13 ששני הוריה עובדים במשרות תובעניות ומכובדות. הנערה סובלת מהפרעת קשב וריכוז ומליקויי למידה יתר אחיה מצליחים מאוד בלימודים. סביב הקשיים שלה התפתח דפוס של הגנת יתר עליה מצד ההורים. הנערה נהגה להתקשר להוריה המון פעמים ביום, על שטויות. ההורים אמרו לי שיש להם הרגשה שהיא בודדה ולא מוצאת את עצמה חברתית בבית הספר ושאין לה את [...]
טיפול בשיטת אייכה בנערה אלימה בסיכון גבוה
מיכל, אמה של איה, אישה חיובית מאוד ובעלת כוחות, מתגוררת עם ילדיה בישוב בו מתגוררת גם משפחת המוצא שלה. בפגישות הראשונות שלנו ביקשתי ממנה לספר על הרקע ההתפתחותי של איה. היא תיארה את איה כתינוקת לא מווסתת, קשה להרגעה, בעלת רצון ברור וחזק. מיכל ובעלה, אביה של איה, התגרשו כשאיה הייתה בת 4. האב אליו איה הייתה מאוד קשורה [...]
מצגת הרצאת חשיפה לאייכה
הילה מצגת הרצאת חשיפה לאייכה ביום-עיון-במכללת דוד-יליןהורד
הרצאת חשיפה לאייכה
אייכה הרצאת חשיפה חידושים של השיטה: שיטת אייכה הינה שיטה חדשנית ופורצת דרך לטיפול בילדים, מתבגרים ומבוגרים צעירים באמצעות הוריהם. לשיטה השלכות יישומיות לגבי התנהגות מעודדת גדילה והתפתחות מצד מבוגרים הנמצאים בתפקיד חינוכי או טיפולי ביחס לילד. השיטה פותחה ע"י ד"ר איתן לבוב, פסיכיאטר של הילד והמתבגר ופסיכואנליטיקאי. יתרונות השיטה: -מביאה לשינוי מהותי בטווח זמן קצר. -השיטה נותנת להורים ומחנכים כלים לקדם את התפתחות הילד [...]
שקפים נוספים של מתן כיוון
מתוך מצגת של הדס זכריה
סרטון ריי צ’ארלס
סרטון המחשה לסביבה מגדלת
לשמור על המוגנות שלי כמורה (וכהורה)
מוגנות של הורים ומורים הרצאה זו, כולל תיאור וניתוח המקרה שאציג, מתבססים על גישת אייכה שפותחה ע"י ד"ר איתן לבוב, מרכז אייכה ל"הורות מגדלת". אחד הפרמטרים המבחינים את גישת אייכה מגישות אחרות נוגעת לשאלה: "היכן ולמי ההורה מציב את הגבול". בגישות חינוכיות רבות מדברים על מתן מענה לצרכים של הילד, ולצד זה שמירת ההורים על חוקים מוסכמים בבית, על מנת "לשים גבולות לילדים". [...]
וינייטה מתוך עבודה בבית ספר יסודי
המורה ר. עובדת עם ילדי כיתה ג על פעילות "עץ ההצלחות שלי". כל ילד מקבל דף וההנחיות הן לצייר את עץ ההצלחות שלי. כל אחד מצייר עץ, וכותב בתוכו את ההצלחות שלו – במה אני חושב שהתקדמתי השנה. חלק מהילדים מתקוממים, אין לי מה לכתוב, לא יודע לצייר עץ, המורה אומרת שהיא לא מכירה אף ילד בכיתה הזו שלא התקדם לפחות בדבר אחד. היא נותנת [...]
יחידות הוראה לתרגול והטמעת מושגים משיטת “אייכה” בשדה חינוכי
יחידות הוראה- חגית חיים הדס זכריההורד