הרצאה מספר 1 – "לא" המגע המגדל של ההורה נשען על שתי רגלים. לצורך פשטות ההבנה – מטרת הערב – לצאת עם כלים פרקטיים מאד. היכולת של ההורה להגיד "לא", חשובה מאד להתפתחות הרגשית והנפשית של ילדים ומתבגרים. ככל שקשה לכם יותר להגיד "לא" – כך נדרשת מכם פעולה נחושה וברורה יותר על מנת לראות אחרת את המציאות ולפעול אחרת. נכנה את הרגל האחת...
גישת "ההורות המגדלת", פרי פיתוחו של ד"ר איתן לבוב, עוסקת בין השאר בצורך הרב שיש לילדים ונערים שהוריהם יתוו להם כיוון. בהתאם לגישה זו אחד הגורמים המרכזיים לקשיים מרחיקי לכת בתוך התא המשפחתי ובמרחב החברתי בתקופה שלנו, נובע מאובדן כיוון ודרך של הדור הצעיר. אובדן הדרך הוא תוצאה ישירה של סביבה מתירה שאין בה סימון מספק של מסלול ודרך. על מנת לכוון את ילדינו...
הדגמה מחוייכת לקשיים של מנהל בית ספר
במפגש בין ההורים המבקשים ייעוץ או הכוונה לבין היועץ- המטפל , נוכחת ומשפיעה מאד הגישה אותה מביא עימו המטפל אל החדר. הגישה נוכחת באמצעות התכנים אותם מציע המטפל ובאמצעות מאפייני הקשר אותו יוצר עם ההורים. בשורות הבאות אבקש לחלוק עימכם את הקווים המייחדים את המפגש של ההורים עם מטפל "אייכה" מצד התוכן ומצד התהליך. אנסה לעשות זאת מתוך הפריזמה הספציפית של מפגש עם הורים לילדים הנתונים...
במאמר קצר זה אבקש לחלוק איתכם רעיונות מרכזיים מתוך הגישה "אייכה- הורות מגדלת". אני סבורה שרעיונות אלה רלוונטיים לחלק ניכר מההורים בישראל בתקופה שלנו ויש להם רלוונטיות מיוחדת עבור הורים שילדיהם סובלים מליקוי או מחלה. הגישה פותחה ע"י ד"ר איתן לבוב, פסיכיאטר ,פסיכואנליטיקאי ומטפל משפחתי. למרות שהתפתחה מתוך הקליניקה, היא למעשה גישה בין תחומית, היוצרת גשר בין גישות פסיכולוגיות העוסקות בריפוי נפשי לגישות חינוכיות העוסקות בתרומת ההורה...
תרגיל שקשור לשיבוש הכמותי מטרת התרגיל: הבנת רעיון השיבוש הכמותי לעומק על בסיס הניסיון שלנו. התרגיל: למצוא תחום בחיים שלהם בהם הם מרגישים שמתקיים השיבוש הזה: אופנה, נעליים, תזונה, התפעלות יתר במערכות יחסים. להסביר מה החסרונות עבורם אישית ביותר מדיי מזה... על בסיס חוויות אישיות. דוגמאות: רונית מספרת שהחליטה השבוע שהיא לא קונה בגדים בשנה הקרובה – גילתה שמשבש לה את ההתנהלות – הארון שלה עמוס...
בהרצאה היום נדבר על הכלה, המושג הכלה קיבל בימינו משמעויות שהתאורטיקנים הפסיכואנליטיים שעסקו בו לא בהכרח התכוונו אליהן. כאשר הורה או מורה מדבר על הצורך להכיל את הילד ואת התנהגותו, הוא לרוב מתכוון שיש לספוג את התנהגות הילד, ולהבליג עליה, גם אם ההתנהגות הזאת קשה ופוגעת בילד או בסביבתו. במובלע משתמע, שככל שהמבוגרים האחראיים על התפתחותו של הילד מכילים יותר,...
המלצות לסרט, סדרה ומטאפורה לילך תמיר סרט: "מורה לחיים" על מורה מארה"ב שהתנהל מול כיתה מאוד מאתגרת. יש מגוון דוגמאות להתנהלות ברוח איכה - לצורך דיון (מכבד/לא מכבד, מה גורם להצליח, ועוד) לינק לסרט: https://www.youtube.com/watch?v=03tGFLikh_A סידרה: "כאן גרים בכיף" סדרה שמציגה מגוון סוגיות הוריות שאפשר לדון עליהן. המלצה במיוחד על פרק 4, עונה 3 לינק לפרק: https://www.youtube.com/watch?v=3p7gWf_rnd4 מטאפורה: "מטאפורת הכד" מטאפורה שעוזרת להמחיש את הרעיון של לקיחת אחריות של הילד. אם נותנים "כאילו"...
בתחילת ההכרות שלי עם אייכה, דובר בעיקר על שיטה לטיפול במתבגרים, מכיוון שאני עבדתי בעיקר בגיל הרך, בגנים, התחלתי ביישום של אייכה עם הורים לילדים צעירים ואכן התברר הכוח של אייכה לעשות שינוי משמעותי גם בגיל הצעיר. אני שמחה לשתף אתכם היום בתאור מקרה שימחיש את יכולת ההשפעה של שיטת אייכה בגיל הרך. מדובר בזוג הורים אקדמאיים, בסוף שנות הארבעים, עם שני...
