1. המפגש בין ההורה לילד- כמו המפגש בין המורה לילד הוא מפגש של שני בני אדם המצויים על ציר התפתחות כשהמפגש ביניהם משקף ,מבטא את המקום שבו כל אחד מהם נמצא. כשהמפגש הוא מקום שאינו מספק או אפילו מכאיב,מתסכל, נדרש מההורה לעשות שינוי ,לעשות התפתחות , להיחלץ על מנת שהקשר והילד יחולצו ממצב התקיעות.2. מצב של תקיעות- הוא מצב [...]
מושגי יסוד בשיטת אייכההורד
המעבר מהכלה להכרה הדדיתהורד
מצגת-הנחיית-פסיכולוגים-חינוכייםהורד
מה יש לשפה המגדלת להציע לפסיכולוג החינוכי בהיבט המערכתיהורד
טיפול אינטר-סובייקטיבי בילד באמצעות ההורההורד
מצגת להרצאת מבוא לשיטת-אייכה, יום העיון הורות כתרופה לשיגעוןהורד
בשלוש השנים האחרונות למדתי ואימצתי את החשיבה של אייכה הן לקליניקה בעבודתי עם הורים והן להורות האישית שלי. עם זאת, זו הפעם הראשונה שהתאפשר לי להגיע ליום עיון. יום עיון שעוסק בהורות פוגש אותי בימים בהם אני לומדת כיצד להיות אמא לשלושה. התכנים המקצועיים והאישיים התערבבו לי בבטן, כל משפט ותאוריה מעוררים סיפור אישי מהבית. ויחד עם זאת, הגעתי [...]
הילה אלקיים-רקע תאורטי בהרצאה היום נדבר על הכלה, המושג הכלה קיבל בימינו משמעויות שהתאורטיקנים הפסיכואנליטיים שעסקו בו לא בהכרח התכוונו אליהן. כאשר הורה או מורה מדבר על הצורך להכיל את הילד ואת התנהגותו, הוא לרוב מתכוון שיש לספוג את התנהגות הילד, ולהבליג עליה, גם אם ההתנהגות הזאת קשה ופוגעת בילד או בסביבתו. במובלע משתמע, שככל שהמבוגרים האחראיים על התפתחותו של [...]
בהרצאה היום נדבר על הכלה, המושג הכלה קיבל בימינו משמעויות שהתאורטיקנים הפסיכואנליטיים שעסקו בו לא בהכרח התכוונו אליהן. כאשר הורה או מורה מדבר על הצורך להכיל את הילד ואת התנהגותו, הוא לרוב מתכוון שיש לספוג את התנהגות הילד, ולהבליג עליה, גם אם ההתנהגות הזאת קשה ופוגעת בילד או בסביבתו. במובלע משתמע, שככל שהמבוגרים האחראיים על התפתחותו של הילד מכילים [...]
