מצגת נלווית להרצאה אייכה – רקע תאורטי חיבור למערכות חינוך
אייכה - רקע תאורטי חיבור למערכות חינוךהורד
מצגת להרצאה שושנת היחסים
מצגת להרצאה שושנת היחסיםהורד
מצגת להרצאה ‘השפה המגדלת’ בבית ספר לנוער עם בעיות התנהגות
מצגת להרצאה 'השפה המגדלת' בבית ספר לנוער עם בעיות התנהגותהורד
מצגת להרצאה מבט שני על שושנת היחסים
מבט שני על שושנת-היחסיםהורד
מצגת לסדנה שפה רגילה
מצגת לסדנה גמילה מהשפה הרגילההורד
גמילה משפה רגילה במפגש מורה ילד ומעבר למסר מגדל
מצגת: גמילה משפה רגילה במפגש מורה-ילד ומעבר למסר-מגדלהורד
חינוך פורץ דרך 2017 – תאור מקרה
חינוך פורץ דרך 2017הורד
תרגיל לחישוף שפה רגילה
הנושא והמטרההכלי/תהליךהערות ועוד המלצותשפה רגילה - איך אני פונה לילד בעניין שמפריע לי/מדאיג אותי? המטרה היא לבנות את הפרופיל האישי של כל הורה.לעזור לשחזר את הפנייה במדויק. מה אני עושה היום, איך אני פונה אליו היוםכל מורה רושם את הפניה הרגילה שלו על רצועת נייר - כותבת מה היא אומרת ועושהאם אין מספיק היגדים המנחים יכולים להוסיף היגדים ולעזור לתת איפיונים [...]
כיצד מזקקים ערך התפתחותי עם איש חינוך
נספח 7 כיצד במפגש עם איש חינוך מזקקים ערך התפתחותי ויכולות לפיתוח/ חיזוק אצל הילד הסבר : תחנה משמעותית ראשונה בהדרכת מורה/גננת/הורה היא לקדם שינוי בתפיסה, בתודעה : ללמוד לעבור מניתוח, הסבר ומיקוד במניע וברקע להתנהגות הילד, לחשיבה וניסוח של הכיוון [= הערך ההתפתחותי] אליו אנו רוצים לכוון את התפתחות הילד. המגדלת מגדירה לעצמה משהו בעל ערך בעיניה, משהו שחשוב [...]
המעבר מהכלה להכרה הדדית באמצעות תכנית קשר שומר
הילה אלקיים-רקע תאורטי בהרצאה היום נדבר על הכלה, המושג הכלה קיבל בימינו משמעויות שהתאורטיקנים הפסיכואנליטיים שעסקו בו לא בהכרח התכוונו אליהן. כאשר הורה או מורה מדבר על הצורך להכיל את הילד ואת התנהגותו, הוא לרוב מתכוון שיש לספוג את התנהגות הילד, ולהבליג עליה, גם אם ההתנהגות הזאת קשה ופוגעת בילד או בסביבתו. במובלע משתמע, שככל שהמבוגרים האחראיים על התפתחותו של [...]