מצגת להרצאה מבט שני על שושנת היחסים
מבט שני על שושנת-היחסיםהורד
מצגת לסדנה שפה רגילה
מצגת לסדנה גמילה מהשפה הרגילההורד
גמילה משפה רגילה במפגש מורה ילד ומעבר למסר מגדל
מצגת: גמילה משפה רגילה במפגש מורה-ילד ומעבר למסר-מגדלהורד
תקשורת בין הורים לילדים שדה פרחים או שדה מוקשים?
גישת "אייכה" מיסודו של ד"ר איתן לבוב עוסקת בין השאר, בהבנה של דפוסי תקשורת כביטוי ליחסים האינטר- סובייקטיביים בין הורים לילדים ובהקנייתה של שפה חדשה, "מגדלת", על מנת להביא להתפתחותם של יחסים אלה. תקשורת מילולית ובלתי מילולית היא המרחב בו ניתן ביטוי ליחסים הבין-אישיים בין ההורים לילדים כפי שהם מתקיימים בזמן נתון, וחשוב לא פחות, היא המרחב מתוכו יולד שינוי ביחסים אלה, במידה ואחד מהצדדים מבקש [...]
תרגיל לחישוף שפה רגילה
הנושא והמטרההכלי/תהליךהערות ועוד המלצותשפה רגילה - איך אני פונה לילד בעניין שמפריע לי/מדאיג אותי? המטרה היא לבנות את הפרופיל האישי של כל הורה.לעזור לשחזר את הפנייה במדויק. מה אני עושה היום, איך אני פונה אליו היוםכל מורה רושם את הפניה הרגילה שלו על רצועת נייר - כותבת מה היא אומרת ועושהאם אין מספיק היגדים המנחים יכולים להוסיף היגדים ולעזור לתת איפיונים [...]
תרגילים בנושא השפה הרגילה
תרגיל שקשור להיותנו שיפוטיים כלפי האחר/כלפי הילד: מטרת התרגיל: לעזור לנו לשנות את העמדה הפנימית וכך להיות פחות שיפוטיים, לחשוב שאנחנו יודעים בשביל האחר מה טוב/לא טוב לו התרגיל: לבקש מכל אחד להזכר במשהו מהעבר שלו שבו הוא היה בטוח ב – 100% שתכונה/בחירה של מישהו אחר בעייתית וחייבים לעשות איתה משהו, או שהוא ראה מישהו באור מסויים שחשב שהוא לא בסדר וברבות [...]
סדנא בנושא השפה הרגילה
פתיחה – הסבר חוזר מתוך ההרצאות שניתנו בבוקר על השפה הרגילה., - הטרמה לקראת התרגיל . תרגיל בזוגות הנחיה ראשונה - 1. לשתף בדפוס יחסית מטריד עם אחד מילדי. מה דפוס המטריד, כמה זמן הוא נמשך, לתאר בצורה מפורטת ולא רק בכותרת. להתחלף . 2. לתאר את ההתנהלות שלי תוך כדי ואחרי סיטואציה האופיינית לדפוס המטריד. מה אני חשה בתוכי? מחשבות ותחושות.. [...]
דוגמאות לתקשורת רגילה
דוגמאות לתקשורת רגילה מעודכןהורד
להתחיל מבראשית – טיפול בשיטת אייכה בגיל הרך
להתחיל מבראשית - טיפול בשיטת אייכה בגיל הרך מאת: גלית כהן- עובדת סוציאלית קלינית, מטפלת בשיטת אייכה "ויקרא ה' אלהים אל האדם; ויאמר לו 'אַיֶכָּה?'"; "את קולך שמעתי בגן, ואירא כי עירם אנכי, ואחבא" (בראשית, ג'; י') מאמר זה עוסק במפגש בין הנחות היסוד של שיטת אייכה המוגדרת כשיטה לטיפול בבעיות התפתחותיות של בנים ובנות בכל הגילאים באמצעות ההורים, לבין המאפיינים [...]
השתקפות ההמשגה האינטרסובייקטיבית ב”שפה המגדלת”, שפת תקשורת חדשנית שהשפעתה המיטיבה מוסברת בעזרת מושגי יסוד של החשיבה של ג’סיקה בנג’מין ודניאל סטרן
בהרצאתי היום ארצה להציג שתי תיאוריות פסיכואנליטיות בעלות זיקה לשיטת ההדרכה ההורית ״אייכה״ לטיפול בילדים. אציג את התפיסה האינטר-סובייקטיבית של ג׳סיקה בנג'מין להתפתחות העצמי, שמתמקדת בהתפתחות המוקדמת של העצמי ביחס לאחר כפי שזו מתוארת בספרה The Bonds of Love. בנוסף, אתייחס לחלקים מהמשגתו התיאורטית של דניאל סטרן. בעוד שגישת ״אייכה״ לטיפול בילדים דרך עבודה עם ההורים מתמקדת בעיקר בשינויים בתקשורת [...]