סירטונים מחוייכים על עונשים והפסדים
הפסד לעומת עונש
תקשורת בין הורים לילדים שדה פרחים או שדה מוקשים?
גישת "אייכה" מיסודו של ד"ר איתן לבוב עוסקת בין השאר, בהבנה של דפוסי תקשורת כביטוי ליחסים האינטר- סובייקטיביים בין הורים לילדים ובהקנייתה של שפה חדשה, "מגדלת", על מנת להביא להתפתחותם של יחסים אלה. תקשורת מילולית ובלתי מילולית היא המרחב בו ניתן ביטוי ליחסים הבין-אישיים בין ההורים לילדים כפי שהם מתקיימים בזמן נתון, וחשוב לא פחות, היא המרחב מתוכו יולד שינוי ביחסים אלה, במידה ואחד מהצדדים מבקש [...]
גיל 18 – מצאתי את אמא שלי: מאלימות להתפתחות
(כל השמות בדויים). האם, יעל, גרושה ואם ל 3 ילדים: בת בכורה אחרי שרות צבאי גרה מחוץ לבית ומגיעה מידי פעם לסופ"ש: בת בכתה י"ב – נועה – שעבורה נזקקה להדרכה, ובן בן 13 וחצי. האב עזב את הבית כשנועה היתה בת 5. היה לו רומן וכיום נשוי לאותה אשה עם ילדים משותפים. נועה תמיד היתה מאד קשורה אליו, גם [...]
גיל 13 – תרופת סבתא או אשפוז פסיכיאטרי: על עבודה משותפת עם הילד והוריו
גיל 13 - תרופת סבתא או אשפוז פסיכיאטרי: על עבודה משותפת עם הילד והוריו רונית בן דב חנוך וד"ר נגה אומן-דוד רונית 1- הנשירה לטובת החדר הסגור היא אחת הבעיות שהולכת ונעשית נפוצה בתקופה זו, ההיקף שלה מתרחב וגיל הילדים הנושרים כך הולך ונעשה מוקדם יותר. לא בכדי, זו התופעה שאודותיה דובר גם בשנה החולפת על ידי אנשי צוות מהמרפאה לילדים ונוער [...]
גיל 60- מיץ פטל ופרוסות עגבנייה. שינויים מנטליים אצל אם ניצולת שואה כמנוף לשיקום בנה
את חנה פגשתי במסגרת עבודתי כפסיכותרפיסטית ב"עמך" . "עמך זהו אירגון שהוקם למען ניצולי שואה ובמסגרתו ניתן גם טיפול פסיכותרפוייטי , האנשים מגיעים לטיפול ביוזמתם ומטופלים בביתם או במשרדי עמך בהתאם למידת ניידותם . פרטים אישיים חנה, ילידת רומניה בת 78. הוריה לא נישאו מעולם , האם אלמנה ולה שלושה ילדים מנישואיה הקודמים . לחנה אח נוסף מהוריה . האב [...]
הצגת מקרה ביום חשיפה של אייכה
את אנה אמה של איילה פגשתי במסגרת עבודתי ב"עמך". עמך הוא ארגון שהוקם על יד ניצולי שואה ולמענם . בשנים האחרונות מציע הארגון את שירותיו גם עבור אוכלוסיות נוספות בניהן מטופלי קופות החולים , משפחות וילדים. אנה פנתה אלינו בבקשה לטפל בבתה . האם ציינה התנהגות פרועה ופוגענית , אימפולסיביות תוקפנות וקושי להסתגל למסגרות . במפגש הראשון הביעה האם תמיהה לגבי הפנייתה אלי -להדרכה [...]
תרגיל לחישוף שפה רגילה
הנושא והמטרההכלי/תהליךהערות ועוד המלצותשפה רגילה - איך אני פונה לילד בעניין שמפריע לי/מדאיג אותי? המטרה היא לבנות את הפרופיל האישי של כל הורה.לעזור לשחזר את הפנייה במדויק. מה אני עושה היום, איך אני פונה אליו היוםכל מורה רושם את הפניה הרגילה שלו על רצועת נייר - כותבת מה היא אומרת ועושהאם אין מספיק היגדים המנחים יכולים להוסיף היגדים ולעזור לתת איפיונים [...]
תרגילים בנושא השפה הרגילה
תרגיל שקשור להיותנו שיפוטיים כלפי האחר/כלפי הילד: מטרת התרגיל: לעזור לנו לשנות את העמדה הפנימית וכך להיות פחות שיפוטיים, לחשוב שאנחנו יודעים בשביל האחר מה טוב/לא טוב לו התרגיל: לבקש מכל אחד להזכר במשהו מהעבר שלו שבו הוא היה בטוח ב – 100% שתכונה/בחירה של מישהו אחר בעייתית וחייבים לעשות איתה משהו, או שהוא ראה מישהו באור מסויים שחשב שהוא לא בסדר וברבות [...]
סדנא בנושא השפה הרגילה
פתיחה – הסבר חוזר מתוך ההרצאות שניתנו בבוקר על השפה הרגילה., - הטרמה לקראת התרגיל . תרגיל בזוגות הנחיה ראשונה - 1. לשתף בדפוס יחסית מטריד עם אחד מילדי. מה דפוס המטריד, כמה זמן הוא נמשך, לתאר בצורה מפורטת ולא רק בכותרת. להתחלף . 2. לתאר את ההתנהלות שלי תוך כדי ואחרי סיטואציה האופיינית לדפוס המטריד. מה אני חשה בתוכי? מחשבות ותחושות.. [...]
דוגמאות לתקשורת רגילה
דוגמאות לתקשורת רגילה מעודכןהורד