חשיבת אייכה היא בתפר שבין חשיבה חינוכית וחשיבה טיפולית, והגשר נבנה בתיווך של חשיבה התפתחותית. המוקד הוא ביצירת תנאים מיטביים להתפתחות, כשהתוספת הייחודית ל"אייכה" היא שכל תהליך התפתחותי, אולי פרט להתפתחות מוטורית בגיל הרך, דורש הקשר מתאים, בינאישי, על מנת להתרחש. הדגש של "אייכה" ,הוא שבעידן שלנו, לעיתים קרובות מתוך כוונות טובות, גם כהורים וגם במערכות החינוכיות אנחנו לא מציעים [...]
שמי סילבי פרידמן-אביטל, פסיכולוגית קלינית, מטפלת במתבגרים ומבוגרים, מדריכת הורים בקליניקה פרטית ומדריכה את צוות המורים בתיכון במחוז ירושלים כ- 25 שנה. אני מעורבת מאד בעבודת התיכון שכן יש לי הזכות לעבוד שם במשרה מלאה. במשך השנים, כמו רוב המטפלים, עברתי השתלמויות רבות באסכולות שונות ולפני כ 12 שנה נתקלתי די במקרה בשיטת "אייכה". התלהבתי, בעיקר מההגיון הכל כך בריא [...]
שאלה - נושא השיחה שלנו הוא המסר המגדל. תוכל להסביר מהו ומה המטרה שלו? המסר המגדל הוא מעשה לכל דבר - של המגדל, מתוך אחריותו המיטיבה אל הגדל. המסר המגדל הוא מטאפורית ציון דרך – המעשה שמאפשר לילד להתמצא במציאות, המעשה שנותן בשפת אייכה כיוון התפתחותי לגדל. זה מעשה של העברת מידע, ואני מדגיש את נקודת העברת מידע, שמאפשר לילד לדעת לאן [...]
החידוש של אייכה הוא מפה הנקראת שושנת היחסים בה אנחנו משתמשים כדי לתת למגדלים את האפשרות לזהות את עמדת היחס של הילד כלפי המגדל /מורה בנושא המסויים ולהתאים את המסר המגדל של המורה לעמדת היחס של הילד. בכל פנייה שלנו אל הזולת בנוגע לנושא שאנחנו שואפים לקדם, הזולת יכול להימצא מולנו באחת מארבע עמדות יחס בסיסיות השונות זו מזו. אני [...]
יום העיון הזה, הנושא שלו מאד מרגש עבורי. אני מרגישה שמאז שפגשתי את הגישה, את השיטה, "אייכה" אני עוסקת בחיבורים. החיבור, קשרי הגומלין, בין אייכה לצורות חשיבה נוספות, ריגש אותי מן ההתחלה, והרגשתי שאני כמו ילדה שנהנית לחבר חלקי פאזל שונים זה לזה ויש הקלה לראות שהם מתחברים. אני חושבת שכולנו עסוקים בהפיכת העולם לבהיר יותר, מובן יותר, שרירותי [...]
הרצאת מבוא לשיטת אייכה ליום העיון הורות וחינוך כתרופה ל"שיגעון" אורנה שלו והילה אלקיים אני רוצה להציג בפניכם בתחילת היום הזה את הבסיס של שיטת אייכה על מנת לאפשר לכם בהמשך היום להבין טוב יותר את המקרים שיוצגו כאן. זה כמובן מיועד בעיקר למי שלא מכיר בכלל אייכה ועבורכם זה בטח יהיה קצת מאתגר להתחבר... אבל אנחנו בתחילת הבוקר אז אני מקווה [...]
התקשורת המגדלת היא כלי מאוד פרקטי ויישומי ובו זמנית היא אוצרת בחובה הרבה רבדי עומק ומורכבות המחברים אותה לעולם החשיבה הפסיכואנליטית. החוטים המקשרים את תורת התקשורת המגדלת להיבטים ההתפתחותיים של החשיבה הפסיכואנליטית הם רבים עמוקים ועשירים גם אם לא גלויים לעין ולא מובנים מאליהם.
התפתחות מתרחשת בתוך מערכות יחסים. מערכות היחסים שלנו, בעיקר הקרובות יותר, מאפשרות לנו לרכוש מיומנויות ויכולות חדשות ולהרחיב ולהגמיש יכולות שכבר רכשנו. נזכיר רק חלק מיכולות אלה- להתחשב, להישען, לסייע, להתאמץ, לראות, להיראות, להירגע, להסכים, לסרב, להתחבר , להיפרד. מערכת היחסים בין הורים לילדים, היא באופן טבעי זו שבה ההשפעה היא הרחבה והעמוקה ביותר. ההתמחות הייחודית של ״שיטת [...]
ההרצאה כולה תעסוק בערוץ הכדאיות ולפיכך לאורכה היא מנסה לעשות שני דברים - גם להסביר באופן שיטתי את העקרונות והפרקטיקות הקיימות בערוץ זה וגם להדגים זאת ברוב המקרים דרך החיים הבית ספריים.
